文章目錄

1“多元培養(yǎng)”解決人才培養(yǎng)的頂層設(shè)計(jì)問題

2“四維融合”解決人才培養(yǎng)的供需脫節(jié)問題

2.1理論知識(shí)傳授和實(shí)踐能力培養(yǎng)相融合，提升旅游類專業(yè)學(xué)生明辨是非、緣事析理的技能

2.2校內(nèi)校外育人融合，提升旅游類專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力

2.3線下線上育人融合，提升旅游類專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)的能力

2.4產(chǎn)教協(xié)同育人融合，解決旅游類專業(yè)人才培養(yǎng)供需脫節(jié)問題

3“五位一體”促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)

4“多方協(xié)同”解決人才培養(yǎng)的保障機(jī)制問題

文章摘要:旅游業(yè)的蓬勃發(fā)展增加了社會(huì)對(duì)旅游類專業(yè)人才的需求,但地方高校旅游類專業(yè)的人才培養(yǎng)與社會(huì)的旅游人才需求存在著供需脫節(jié)的結(jié)構(gòu)性矛盾。本文以晉中學(xué)院為例,探討"多元培養(yǎng)、四維融合、五位一體、多方協(xié)同"的旅游類專業(yè)人才培養(yǎng)模式,從行業(yè)及企業(yè)發(fā)展的需要、地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要、學(xué)生的實(shí)際需要等出發(fā),為旅游類專業(yè)學(xué)生設(shè)計(jì)多元化的培養(yǎng)路徑。

文章關(guān)鍵詞:

論文DOI:10.19699/j.cnki.issn2096-0298.2021.23.162

論文分類號(hào):F590-4;G642

文章來源：《晉中學(xué)院學(xué)報(bào)》 網(wǎng)址: http://www.jimna.org/qikandaodu/2022/0208/821.html