文章目錄

一、音樂專業(yè)聲樂教材的價值分析

二、高師院校音樂學專業(yè)聲樂教材使用情況調(diào)查分析

1．教材選用以部編教材為主，自編教材為輔

2．學生對選用教材使用效果總體滿意度不高

3．學生認為教材適用性不強

4．結(jié)論

三、目前聲樂教材所發(fā)現(xiàn)的問題

1．部編教材為主，重視演唱教材，忽視基礎(chǔ)理論教材

2．教材內(nèi)容的實效性和實用性不高，學生滿意度不高

3．歌曲五線譜與簡譜優(yōu)與劣的爭議

4．教材曲目適用性層次不明顯，實用性不強

5．聲樂教材中出現(xiàn)的大小程度不同的知識錯誤

四、聲樂教材實施改進與具體措施

1．學生對聲樂教材的要求

2．教材改進建議

五、總結(jié)

文章摘要:聲樂教材是聲樂教學內(nèi)容的主要依據(jù),在繁多的聲樂教材中,適合學生學習的教材在逐漸減少,尤其是綜合院校音樂生的聲樂教材,既不能復制專業(yè)音樂院校的教材,同時還必須結(jié)合地方院校的特色辦學和培養(yǎng)方案,所以聲樂教材不僅要多樣化,還要有時代性、藝術(shù)性、實用性,地域性。本文以湖北科技學院音樂學院的2016級、2017級、2018級、2019級的學生為主要調(diào)查對象,了解學生對現(xiàn)有教材的評價以及他們所需的教材等問題,從中發(fā)現(xiàn)問題,提出建議和解決的方法,以供教學參考。

文章關(guān)鍵詞:

論文DOI:10.16751/j.cnki.hbkj.2022.01.016

論文分類號:G652.3;J616-4

文章來源：《晉中學院學報》 網(wǎng)址: http://www.jimna.org/qikandaodu/2022/0127/817.html